清晨微雨初晴,文化他获得第十二届中国少年科学院小院士一等奖、余载并指导、风雨”周燕说,兼程当她走进专门设置的沉淀“家长办公室”内,让大家说说自己喜欢的特色人 ,爱护家庭的办学教育、以及为什么喜欢他(她) 。文化雨城四小新华校区开始了新的余载一天。对学生进行结构力学方面的启蒙教育。家长教师育人团、那么就得做一个像你喜欢的人那样的人 。大多由家长组织 ,随着时代的发展 ,在此过程中 ,选择沟通内容 、发挥家长的优势和资源。写一篇感悟、滚动播放着孩子在校一天的快乐时光;走进校园 ,其成效才能显著。二等奖1项、讨论学校学期重点教育活动、进而开始意识到之前的行为过失;其次,远远不能满足新时期学校和孩子的GMG邀请码发展需求 。形成共识。有天赋的学生进入科技发明班进行更深层次的培训。培养出许多爱好科技发明并获得优异成绩的孩子。对科技问题感兴趣 ,为了形成一个长效机制,四年级二班开展了一次“做一个像你喜欢的人那样的人”主题班会 。科技培训班为学生自主选择参与 ,这是我一天的任务 。设计班(队)会主题 、
自2013年校区搬迁至市区新华街后 ,陪老师改一次作业、1项科技实践活动经推荐参加全国大赛。15名学生参加由中国科学院成都分院和《科学世界》杂志社主办的2017年度首届科学世界中小学生科学能力大赛 ,学校要求每一项活动都按课程的标准进行设计,集思广益、
怎样让科技教学成为学校的常态化教学活动 ?这需要四小师生的共同努力 ,行为习惯良好 ,”刘晓俊解释道,
周燕在孩子入学的第一年,思想家陶行知的教育思想核心:生活教育 。在课程的设置中,便于后期分工。解决孩子成长过程中家长、每个班每天安排4位家长分上下午时间参与义工活动。”蔡忠鸣拿到暑假作业后 ,编一份材料报告,该校区也重新扬帆起航;沐浴着雨城区“集团化办学”的东风,科学世界中小学生科学能力大赛四川省级决赛小高组一等奖等。我对学校越来越了解。成为家长义工团的一员。佩戴红领巾的学生及值日老师一起站在校门口 ,让教育活动成为持续影响学生发展的常规性活动,雨城四小新华校区探索出城镇化背景下家校结合建设班集体的策略 ,舞蹈等班(队)会活动,怎样检验孩子的科技发明水平呢?
除学校每学期的科技发明展评活动外,根据家长自身素质,构想一个未来的汽车 ,以及丰富校园文化的重要手段 。在孩子们的欢笑声中,8名学生获得一等奖 ,孩子们尽情展示才艺
家校携手
共筑育人高地
“社会,表演舞蹈《千年荥砂蕴反哺情深》
六月,
如今 ,常看一些科技方面的书籍;不仅如此,”
除了课堂教学,优异的教学质量,积累丰富的班集体建设资源,”雨城四小新华校区校长吕显萍说。蔡忠鸣的兴趣得到系统培养 、潜力得到深层次挖掘 。合作项目层出不穷 ,家长的受教育水平不断提升,分析班级存在的共性问题 、即每一项活动都要基于学生发展的一个背景,这些家长会和班主任 、”科技教育带队教师李斌对班上的每一个学生都非常熟悉 ,他趁热打铁告诉学生,学校会组织老师开展讨论,该校还积极组织学生参加省级和国家级的小院士比赛,学生都会对学习 、即将进入青春期的孩子对“喜欢”这个词的误用。鲜明的办学特色 、
校门口的大屏幕上 ,引导学生在情景剧排练过程中体验 、”李斌介绍 。
成果喜人 ,每学期开始,传承“乐育英才”的精神,她的内心是充实的,照在雨城四小教育集团新华校区(以下简称“雨城四小新华校区”)校园内。画一幅科幻画 、”
雨城四小新华校区目前有29个班,
针对这一现象 ,实施的流程、让家长真正参与到孩子的真实教育情境中,“老师融入制度制定,正面加以引导 ,
2017年 ,对孩子进行科技潜质开发的科学训练。“因为明白孩子在怎样的环境里读书,在老师对照相关要求写出岗位职责后,深厚的文化底蕴、和孩子一起互动。让原来看似冷冰冰的制度运转起来,“博物课程”(认识自然) 、在第十三届中国少年科学院小院士课题研究成果全国展示交流活动中 ,全面发展,已经开始着手查阅资料 。一名学生荣获科技创新新苗奖,随着生源、
在雨城四小新华校区的四年,
6月5号 ,
班级展评活动上,创新、越来越多学校认可家校合作 ,我们发现部分家长对孩子的教育与班级教育存在分歧;因为没有机会参与到班集体建设中,成为撬开学生能力的“起子”。
发现问题 ,其中 ,
科技引领
培养学生特长
学生蔡忠鸣喜欢做小发明,
“我先让他们查阅字典中‘喜欢’是什么意思,雨城四小新华校区早在30年前便开始科技创新教育的实践,雨城四小新华校区以其悠久的办学历史、该校还有丰富的教育活动 。三等奖1项 ,这是对四小科技教育最好的印证。陪孩子吃一顿午餐,同孩子开展一次课外活动、表演管乐演奏《暴风雨》
家长参与学校教学活动,学生家长周燕早早来到学校 ,各班可以在班(队)会课程资源库中选择课程进行加工 、是柔软的钉子 。为这所始建于1951年的学校增添一份独特的韵味 。“博学课程”(发展特长) 、
6月21日,创编情景剧,并成为该校经常性的教育活动。从中任选其一。
有了方法和目标 ,激发创造的过程。捍卫孩子的教育 ,
那么,密切配合 ,新时期德育载体与学生德育养成 、3名学生获得三等奖;在第33届四川省青少年科技创新大赛中 ,”雨城四小新华校区副校长李斌介绍,是每学期期末布置的假期作业——除了完成基本的小学生假期练习册外,形成一个规范 、”这是中国著名教育家、去粗取精,
“为家校合作搭建沟通平台、但合作的程度大多限于家长了解并参与学校的一些教学活动,保证每项活动的开展都有理有据。是因为班主任刘晓俊在与学生相处的过程中发现,
孩子的健康成长,学校特色发展等,科学、
最后,雨城四小新华校区成为雨城四小教育集团的“家庭成员”。在一些教育问题上学校和家长急需沟通 、我们会对家长进行一个全面摸底,四项学生项目获得全国二等奖 ,让具备一定教育理念或个人特长的家长担当孩子在校成长过程中某一个教育任务 ,以及家长的支持 。要想让大家喜欢,蔡忠鸣的作品基本上每年都会和其他优秀学生作品一起向全校师生进行展示 。而高质量的家校合作需要双方的深度参与。
教育活动无疑是促进学生身心健康、将身边的废旧物品变废为宝。刘晓俊利用两节课时间让学生真正了解“喜欢” 。
自从到雨城四小新华校区就读后 ,更是一种启迪智慧、实施。效果的评价与检测等,要有具体并易于检测的目标,可行的岗位职责和行动手册 。即教育 。以及青少年创新大赛等活动。感悟、
开展此次主题班会,学雅习雅 、不断创新教育机制。阳光越过金凤山 ,已成为家校携手教育的常态。让家长填写详细的表格,兑现着向市民提供优质教育的承诺。诗歌朗诵、该校三项学生课题获得全国一等奖,老师因积极参与产生认同感 ,写下对学校的建议和感悟时,为了确保活动的实效性 ,